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Un tiempo para ACTuar by Kathryn Doncaster, Territorio de Reino Unido con la Republica de Irlanda
Hay tres bloques en cualquiera clase de drama: el calentamiento, el ejercicio principal y el descenso.
Ejercicio de calentamiento
Ejercicio 1 – Crear y Contagiar la Energía
Formación: Los niños forman un círculo, de hombro a hombro
Haciendo con tus manos el más ruido posible, frótelas. ¿Se han calentado tus manos? Imaginen que este calor es una energía que has creado. Toma esa energía y frótela en la cima de tu cabeza. Ahora, crea aun más energía y frótela en tu cara. Juntos, vamos extendiendo esta energía por nuestros cuerpos. Como grupo, nombren las partes del cuerpo mientras van pasando esta energía por el cuerpo, y después sacuden esa parte del cuerpo para hacerlo mas ágil. Ya que hemos pasado esta energía por nuestros pies, sacudamos a todo el cuerpo. Cuando actuamos, es importante que cada miembro del cuerpo esté lleno de energía.
Ejercicio 2 – Siga la Palmada
Formación: Los niños forman un círculo, de hombro a hombro
Mire a los ojos del que está a tu lado. Juntos, den palmadas fuertes con sus manos. Vamos por el círculo pasando la palmada. Ahora, háganlo una segunda vez, más rápido. ¿Están listos para una tercera ronda? Esta vez, ¿hay alguien que quiere seguir la palmada? El corredor comienza donde comienza la palmada. El líder cuenta hasta tres y el corredor comienza a correr, intentando correr más rápido que la palmada. La palmada debe completar el círculo antes que el corredor. Para poder ganarle al corredor, hay que mantener el ritmo con una palmada fuerte y buen contacto de ojos.
Ejercicio Principal
Contando una historia de la Biblia, ayude a los niños a imaginar y recrear en forma visual (acciones físicas) las partes de la historia, usando palabras claves del pasaje bíblico.
Divide un grupo grande de niños en grupos más pequeños, dándole a cada grupo parte del pasaje bíblico. Anime a cada niño/a a pensar creativamente y a entrar en la historia.
Divide la historia en porciones pequeñas. Antes de leer, pídeles a los niños a pararse con los ojos cerrados. Al leer cada porción, ayúdeles a imaginar los distintos aspectos de la historia, preguntándoles como se imaginan el sonido, la vista y el aroma. De antemano, elija algunas palabras claves de la historia y pídales a los niños a ‘recrear’ estas palabras con sus manos y cuerpos.
Lea Génesis 1:1-2. Recrea en forma visual las palabras claves ‘vacío’, ‘oscuridad’ o ‘agua’.
Lea Génesis 1:3-5. Recrea en forma visual las palabras claves ‘luz’, ‘bueno’ o ‘mañana’.
Continúe con la lectura, de poco a poco, eligiendo palabras claves para recrear en forma visual. Anímelos a los niños a observarse entre si, cambiando las acciones que no pegan. Ensayen todo desde el principio. Piense en esta actividad como si fuera un ‘Powerpoint’, haciendo las transiciones de una ‘diapositiva’ a otra. Para variar, ensayen todo con diferentes estilos de música- lenta, rápida, clásica o jazz. Determine si la música realza la actividad o si es una distracción.
Permita que cada grupo presente sus acciones mientras los demás niños observan.
Descenso
Ejercicio 1 – ¿Qué pasó hoy?
Formación: Los niños se acuestan en el piso con los ojos cerrados
Imagine que estás flotando en el aire, mirando hacia abajo. Revise todo lo que se hizo, comenzando desde el principio. Espere mientras los niños se acuerdan de cada actividad. Cuando jugamos el juego de la energía, ¿Cómo te sentiste? ¿Qué fue lo que mas te gustó de tu presentación de la historia bíblica? ¿Cómo podrías haber hecho mejor? ¿Qué podrás hacer la próxima vez?
Al estar acostado, escuche a tu respiración. ¿Puedes sentir los músculos de tu cuerpo? ¿Qué tienes que hacer en esta semana? Ahora es el momento oportuno de orar con los niños.
Ejercicio 2 – Adiós
Formación: Los niños forman un círculo
¿Cuál es la primera letra de tu apellido? Piense en una emoción que comienza con esa misma letra. Cada niño/a se despedirá usando una acción que muestra la emoción elegida. Yo comenzaré: Soy Emilia Enojada. Adiós. Cada uno hace una representación de la emoción elegida.
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